A Rovereto tanti ospiti, sale affollate e una quarantina di appuntamenti in questi due giorni

EDUCA: CONCLUSA LA VI EDIZIONE DEL FESTIVAL

"Fare un festival dedicato all'educazione è una scelta coraggiosa e controcorrente", ha detto il pedagogista Piergiorgio Reggio dell'Università Cattolica di Milano stamattina a Rovereto. Ma la partecipazione del pubblico alla VI edizione di EDUCA che si è svolta in questo fine settimana nella città della Quercia, dimostra una grande domanda sociale di spazi e luoghi di confronto. "Abbiamo voluto fortemente questo ritorno - afferma Remo Job, direttore del Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive dell'Università di Trento parlando a nome del Comitato Promotore di EDUCA - e la gente ci ha dato ragione". Erano affollate, infatti, le sale e i teatri per Vito Mancuso, Giulio Giorello, Marco Baliani, Daniele Novara, Gustavo Pietropolli Charmet, Marco Rossi Doria e gli altri ospiti che hanno affrontato il tema del festival - "Desiderio e Conflitto" - declinandolo rispetto a ambiti fondamentali della vita: le relazioni in famiglia e a scuola, l'abitare, il lavoro, il cibo, la spiritualità, la religione e la scienza. Molti gli spunti emersi anche dai laboratori esperienziali nella manifestazione dove genitori, insegnanti ed educatori, ma anche bambini e ragazzi hanno potuto sperimentare concretamente strumenti e modalità innovative per imparare a gestire il conflitto, per trovare un equilibrio tra protezione e autonomia, per usare l'intelligenza emotiva, a usare le mappe mentali, la mediazione.
"Questa edizione - ha precisato Remo Job - è stata organizzata con grande impegno ma in poco tempo perché abbiamo spostato da settembre ad aprile il momento in cui realizzare il festival da ora in avanti per facilitare la partecipazione, in particolare delle scuole. Già dalle prossime settimane concentreremo la nostra attenzione sulle modalità per ampliare il coinvolgimento delle diverse agenzie educative, di enti culturali, scuole, associazioni, centri di ricerca e istituzioni nell'individuazione dei temi da approfondire e dei modi per farlo".
DESIDERIO E CONFLITTO: LA SINTESI DEL FESTIVAL
"Litigare fa bene!", questa la provocazione con cui Daniele Novara, pedagogista fondatore del Centro per l'educazione e la gestione dei conflitti di Piacenza, ha aperto la VI edizione di EDUCA. "Ogni giorno ci troviamo in situazioni di contrasto ma le superiamo; siamo toccati solo da quelli che ci fanno rivivere i nodi dolenti della nostra infanzia." È importante perciò apprendere fin da piccoli a gestire i conflitti; non fuggire né cercare subito la soluzione individuando il colpevole, ma so-stare e comunicare con gli altri; il dialogo infatti evita che il contrasto diventi litigio e sfoci in violenza. Novara ha invitato i genitori e gli insegnanti a non alzare la bandiera dell'emergenza o della tensione, ma a lavorare sulla capacità dei figli e degli studenti.
Il conflitto è stato anche tema del confronto tra il filosofo della scienza Giulio Giorello e il teologo Vito Mancuso che ne hanno discusso guardandolo nell'ottica delle relazioni tra culture e interrogandosi se scienza e religioni siano causa di scontro o possano alimentare il dialogo. Secondo Giorello oggi si può parlare di "fascismo religioso", una forma cioè di totalitarismo generato da fondamentalismo religioso, non solo riferendosi al facile esempio dell'Islam, ma anche a forme più subdole e meno evidenti di forzature di potere e di comportamento individuale nel nome della fede. Ma in questo modo le religioni vengono schiavizzate dal potere. "Liberiamo Dio da chi lo vuole asservire a queste tensioni distruttive" é dunque l'appello di Giorello, che aggiunge: "Da uomo senza nessuna chiesa esigo che vengano mantenute tutte le Chiese, perché appartengono alla nostra storia". La religione in Occidente non é stata all'altezza dello sviluppo della scienza, della cultura, della società. Questa la tesi espressa da Vito Mancuso secondo il quale ci si deve preoccupare del fatto che la religione oggi tenda a una dimensione tutta pubblica e che non si occupi più della dimensione individuale, di quella solitudine dell'uomo che significa raccoglimento in sé. É qui che la religione deve fare il suo mestiere.
Le riflessioni dei due studiosi sono state in un certo senso riprese e approfondite in serata dall'attore e drammaturgo Andrea Baliani, che per due ore ha incantato nel Teatro Zandonai il pubblico con Tracce, un'affabulazione che da anni l'attore propone e che ha riveduto traendo ispirazione dal tema del festival.
L'umanità occidentale - ha raccontato Baliani - ha trasformato la natura intorno a sé, senza chiederne il permesso; ha perso la cultura dell'oralità e la capacità di dare anima alle cose. "Perché – si è chiesto Baliani - non educhiamo allo stupore delle fiabe, all'irrazionale, all'assurdo, all'ignoto, all'imponderabile e all'indicibile che la vita ci riserva? Le fiabe sono pozzi di misteri, cose da conoscere e sapere". Un grande maestro per Baliani sa "sedurre", nel senso di "sviare":"e-ducare" significa "portar via da", e "i maestri ci sanno proprio sviare e condurre altrove, dove altrimenti non andremmo. Per questo educare è molto più che insegnare una materia". Di Maestri hanno parlato anche Piergiorgio Reggio dell'università Cattolica di Milano e il filosofo don Marcello Farina: anche oggi maestri del vicino passato, come Don Milani e Hannah Arendt possono suggerire delle vie da seguire, per ridare "potere alla coscienza, dopo aver dato per tanti secoli coscienza al potere" , come diceva Don Primo Mazzolari. Occorre recuperare l'esempio di persone che non si sono accontentate di adattarsi comodamente al proprio tempo segnato dai dogmatismi, anche cattolici, ma hanno provato in prima persona a rivoluzionarlo dall'interno, concentrandosi sulla centralità di chi impara, piuttosto che di chi insegna. Solo così si riuscirà a ricreare una relazione di sana asimmetria, ad abbattere le frontiere tra la scuola e la vita e costruire giustizia.
Di scuola che accoglie e accompagna hanno parlato anche Marco Rossi Doria esperto di politiche educative già sottosegretario all'istruzione e il medico psicoterapeuta Gustavo Pietropolli Charmet. Il primo ha evidenziato come l'innovazione del sistema scolastico sia un percorso urgente nel Paese, ma che non sempre il pubblico mette a disposizione il budget necessario. "il Trentino questa scelta l'ha fatta, avviando ad esempio il progetto Campus. Per Pietropolli Charmet "è indispensabile ricreare l'alleanza educativa fra scuola e famiglia e che la scuola riacquisti significato simbolico ed istituzionale".
Oggi tutto è in cambiamento anche le due esperienze umane che più rappresentano il desiderio come forza generatrice: la paternità e la maternità. Si tenta di trovare nuove definizioni che lasciano però insoddisfatti: padri in crisi, in fuga, padri - mammo o peluches; e ancora di madri-coccodrillo, madri-narcise. Secondo Ivo Lizzola - docente dell'Università di Bergamo e autore del libro "La paternità oggi. Tra fragilità e testimonianza" - non esiste più il padre che garantisce e assicura il futuro come era nelle generazioni precedenti. "Oggi è piuttosto il ponte del possibile, colui che testimonia che si può stare in piedi anche un po' controvento, che sa stare sulla soglia dei tempi nuovi col figlio e accompagnarlo mostrando vulnerabilità". È questo il terreno su cui oggi i padri possono riconquistare autorevolezza, in un momento come quello attuale in cui è venuta meno la stabilità. Il padre diventa così il presidio della possibilità di rinascere, di sentirsi anche disadattati; invita a raccontare e desiderare. A differenza del bisogno, che deve essere subito soddisfatto, il desiderio apre infatti il tempo sul futuro, pone lo sguardo sull'orizzonte". E per quando riguarda le madri? "Il 75% degli italiani – ha affermato Barbara Poggio dell'Università di Trento - pensa che se le mamme lavorano i figli soffrono. Si tratta del dato più alto in Europa. Ci si deve rendere conto che la realtà cambia, che non esistono più categorie predefinite e riconoscere che ci sono molteplici modi essere madri". Concorde la scrittrice e illustratrice Arianna Papini: "la mamma dovrebbe essere accolta, accudita e non giudicata. Tutti, dai parenti agli educatori fino alle istituzioni, dovrebbero rispettare l'unicità del rapporto col figlio".
LA CAMPAGNA L'EDUCAZIONE MI STA A CUORE
L'obiettivo del festival - rimettere l'educazione al centro dell'attenzione collettiva - è stato perseguito quest'anno anche attraverso la campagna di sensibilizzazione "L'educazione mi sta a cuore" che ha avuto il suo momento simbolico sabato al Teatro Rosmini quando i bambini hanno sollevato in aria piccoli cuori di legno colorati per dire che l'educazione è importante, riguarda il loro futuro e il futuro di tutti. "Il nostro intento - ha affermato Remo Job direttore del Dipartimento di Psicologia e Scienze cognitive dell'Università di Trento e coordinatore scientifico di EDUCA - è quello di creare negli anni un movimento di sensibilizzazione sull'importanza che ha l'educazione nella vita delle persone e per il Paese; un movimento di partecipazione collettiva capace di attraversare i confini provinciali e di coinvolgere persone di tutte le età e professioni". Adesioni alla campagna sono arrivate già quest'anno da molte parti di Italia - ad esempio da Matera, Biella, Roma - attraverso i social network: sulla pagina Facebook del festival si possono vedere i cuori di EDUCA colorati e reinventati da grandi e piccoli.
EDUCA è promossa dalla Provincia autonoma di Trento, l'Università degli studi di Trento e il comune di Rovereto e organizzata dal consorzio Con.Solida. con la collaborazione di Cooperazione trentina e il consorzio nazionale Cgm. -